Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Es un grupo muy hiperactivo

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números y su uso en la vida diaria.


• Actividad inicial: Observar imágenes de objetos y elementos del entorno y contarlos en voz alta.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar los números para contar los objetos y elementos de nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán los objetos de su entorno utilizando tarjetas numéricas.


• Reflexión en grupo: Compartir los resultados y discutir la importancia de contar para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Exploración de contextos socioculturales (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de imágenes de diferentes contextos socioculturales.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar objetos en diferentes contextos socioculturales?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para contar objetos en diferentes contextos socioculturales utilizando materiales manipulativos.


• Reflexión en grupo: Compartir los resultados y discutir las similitudes y diferencias entre los contextos socioculturales.

Sesión 3: Resolución de problemas (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de problemas relacionados con el conteo de objetos en el entorno.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas de conteo?


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de conteo utilizando es