Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Beatriz M Dávila
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en alumnos de Preescolar 1º usando la metodología de Proyecto Comunitario y atendiendo la falta de reconocimiento de emociones y de integración grupal.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (15 minutos):



  • Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno diga su nombre, una cosa que le gusta y una emoción que sienta en ese momento.

  • Promover un ambiente de escucha activa y respeto hacia los demás.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Introducir el tema de la comunicación oral y su importancia para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes formas de comunicación oral.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen expresar necesidades y emociones utilizando gestos y movimientos corporales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresarnos y entender a los demás.

  • Hacer una pequeña representación teatral improvisada en la que los alumnos muestren diferentes emociones.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido sobre comunicación oral.

  • Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para generar un ambiente de calma y concentración.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Real