Introducción al tema y sensibilización

miriam rivera
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y promover la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de ellos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y breve conversación sobre la festividad del día de muertos y la importancia de las actividades artísticas en ella.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de lenguajes artísticos y su relación con la vida cotidiana. Ejemplos de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos y gestos presentes en el entorno.

  3. Dinámica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar elementos artísticos presentes en imágenes o objetos.

  4. Reflexión: Comentar en grupo sobre los elementos artísticos identificados y cómo pueden expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  5. Cierre: Establecer el objetivo de experimentar con los elementos artísticos en sesiones posteriores.


Sesión 2: Exploración de formas y colores (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con formas y colores para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo: Repasar el objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de materiales: Mostrar diferentes materiales como papel, lápices, crayones, pinturas, entre otros.

  3. Actividad práctica: Los alumnos deberán crear dibujos o collages utilizando formas y colores para expresar una emoción o sensación específica.

  4. Exposición y reflexión: Los alumnos mostrarán sus creaciones al resto del grupo y explicarán qué emoción o sensación intentaron re