Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de comprensión de textos en el alumnado

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos, explicando su importancia y relación con la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideran importantes o interesantes.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos que muestren cada tipo.


• Ejercicio de identificación de los elementos de cada tipo de texto expositivo en los ejemplos presentados.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Entrega de textos expositivos a los alumnos, enfocados en los diferentes tipos de textos trabajados en la sesión anterior (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Actividad de comprensión: Responder preguntas sobre los efectos de las situaciones o fenómenos presentados en los textos.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo en el que planteen una situación o fenómeno y sus efectos.


• Uso de la metodología de Proyecto comunitario: Los alumnos podrán elegir una problemátic