Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

ALEXANDRA JUAREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la prevención ante peligros y amenazas.

  • Plantear el problema: "Imaginemos que un fenómeno natural golpea nuestra localidad, ¿qué acciones podemos tomar para protegernos a nosotros mismos y ayudar a los demás?".


Desarrollo:



  1. Investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural (sismo, huracán, deslave, inundación, tsunami, incendio, entre otros).

  • Cada grupo debe investigar sobre su fenómeno asignado: características, causas, medidas de prevención y acciones a tomar en caso de emergencia.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.



  1. Elaboración de croquis y mapas:



  • Cada grupo debe elaborar un croquis o mapa de la localidad, identificando las zonas de seguridad o albergues ante el fenómeno natural asignado.

  • Los alumnos deben tener en cuenta la ubicación de estos lugares y las rutas para llegar a ellos.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo debe presentar su investigación y el croquis o mapa elaborado a toda la clase.

  • Los alumnos deben explicar la importan