Introducción a la multiplicación y división

Angel Rangel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que la multiplicación y la división son operaciones inversas.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división, como repartir objetos en partes iguales o calcular el total de un grupo de objetos.

  • Realizar ejercicios básicos de multiplicación y división en el pizarrón, involucrando números naturales.


Sesión 2: Multiplicación de números naturales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen diferentes situaciones en las que se utiliza la multiplicación, como calcular el área de un rectángulo o la cantidad total de objetos en varias filas y columnas.

  • Los alumnos trabajarán en grupos y tendrán que presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Proporcionar ejercicios de multiplicación para que los alumnos practiquen y refuercen lo aprendido.


Sesión 3: División de números naturales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen diferentes situaciones en las que se utiliza la división, como calcular el reparto equitativo de objetos o la cantidad de grupos que se pueden formar con cierta cantidad de objetos.

  • Los alumnos trabajarán en grupos y tendrán que presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Proporcionar ejercicios de división para que los alumnos practiquen y refuercen lo aprendido.


Sesión 4: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división, mostrando que son operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos teng