Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: La mayoría del alumnado no tiene una alimentación equilibrada e incluso algunos van sin ingerir alimento.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su utilidad en la organización y presentación de información (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del problema que se abordará.


• Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y sus beneficios para la salud.


• Introducción a los textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis y ejemplos de textos discontinuos en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Organización de información en tablas de doble entrada sobre alimentos saludables y no saludables.

Sesión 2: Trabajo con tablas de doble entrada (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Análisis de tablas de doble entrada sobre el consumo de alimentos en diferentes grupos de edad.


• Identificación de la información que se puede obtener a partir de una tabla de doble entrada.


• Actividad práctica: Creación de una tabla de doble entrada sobre los alimentos que consumen diariamente en casa y en la escuela.

Sesión 3: Líneas del tiempo (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior