Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

DIEGO EMMANUEL DOMINGUEZ CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar una calurosa bienvenida a los alumnos y establecer un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una breve actividad de presentación en la cual cada alumno comparte un saber familiar o comunitario que haya aprendido.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve lectura o cuento que ejemplifique la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan saberes que han aprendido en su hogar y comunidad para resolver situaciones y necesidades.

    • Registrar los saberes mencionados en un pizarrón o papelógrafo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios y su relevancia en la vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia para descubrir un saber familiar que resuelva una necesidad o situación en el hogar.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Fomentar la comunicación y el diálogo entre los alumnos y sus padres a través de la entrevista sobre saberes familiares.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar a los alumnos la oportunidad de compartir sus aprendizajes sobre los saberes familiares descubiertos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de juego de roles en la cual los alumnos representen una entrevista con un miembro de su fami