Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemáticas a atender:

1. Falta de conocimientos previos de la asignatura


2. Falta de apoyo de Padres de Familia


3. Falta de apoyo de material de padres de familia

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que pueden surgir a partir de textos literarios.


• Diagnóstico de los conocimientos previos de los alumnos a través de preguntas sobre literatura y artes.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario por parte del docente.


• Análisis y discusión del texto, destacando los elementos que podrían ser reinterpretados artísticamente.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, etc.) y ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios.

Fase de Cierre:

• Actividad práctica: los alumnos elegirán un fragmento de texto literario y lo reinterpretarán utilizando un lenguaje artístico de su elección.


• Presentación de las creaciones artísticas por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre las diferentes interpretaciones y la importancia de la creatividad en las artes.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una actividad de motivación relacionada co