Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultades en la identificación y pronunciación de las vocales i, o y u.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase cantando una canción que incluya las vocales i, o y u. Por ejemplo, "El burro sabe más que tú".


• Exploración: En grupos pequeños, los alumnos realizarán juegos de palabras donde deberán identificar y pronunciar las vocales i, o y u en diferentes contextos. Por ejemplo, decir palabras que comiencen con la vocal "i".


• Reflexión: En plenaria, se promoverá la reflexión sobre la importancia de pronunciar correctamente las vocales y cómo esto facilita la comunicación.


• Cierre: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deberán buscar objetos en el salón que comiencen con las vocales i, o y u.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase con una dinámica donde los alumnos deberán expresar sus emociones utilizando las vocales i, o y u. Por ejemplo, "Me siento feliz porque".


• Exploración: En parejas, los alumnos realizarán juegos de roles donde deberán comunicarse utilizando únicamente las vocales i, o y u. Cada pareja representará una situación cotidiana.


• Reflexión: En plenaria, se reflexionará sobre la importancia de utilizar diferentes formas de comunicación para expresar emociones.


• Cierre: Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujarán una emoción y la describirán utilizando las voca