Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinariedad: Atender al problema planteado por Mejoredu en relación a la falta de respuesta de los alumnos a la pregunta, lo cual resalta la importancia de retomar este contenido.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema planteado por Mejoredu y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interpretación de información y por qué es importante.


• Introducir los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los alumnos para que planteen preguntas y formulen hipótesis sobre cómo se pueden utilizar estas medidas para tomar decisiones.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de situaciones donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


• Cada equipo debe seleccionar un ejemplo y analizarlo utilizando las medidas correspondientes.


• Los equipos presentarán sus resultados al resto de la clase, explicando cómo utilizaron las medidas para tomar decisiones.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de disper