Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números y cantidades.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben comparar colecciones de objetos y dibujar símbolos para representarlas.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas y su relación con los números.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de las representaciones realizadas.


• Desarrollo: Presentación de diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deben comparar colecciones y utilizar sus símbolos para representarlas.


• Cierre: Puesta en común de las soluciones encontradas y análisis de las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Inicio: Introducción de situaciones problemáticas más complejas que requieren comparar y representar colecciones de objetos.


• Desarrollo: Trabajo individual y en grupos pequeños para resolver las situaciones planteadas.


• Cierre: Exposición de las soluciones encontradas y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Inicio: Revisión de las representaciones realizadas hasta ahora y su relación con los números.


• Desarrollo: Juego de memoria numérica en el que los alumnos deben relacionar números con sus respe