La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la colonización de las Antillas

Diana lopez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la colonización de las Antillas


Tema: La llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1 - Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar: La llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes y/o videos relacionados con la colonización de las Antillas para despertar el interés de los alumnos.

  3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, "Imagina que eres un historiador y debes investigar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas. ¿Qué preguntas te gustaría responder y qué conclusiones podrías extraer?"


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  1. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas. Cada grupo deberá plantear las preguntas que desean responder y realizar la búsqueda de información.

  2. Apoyo interdisciplinar: Promover la interdisciplinaridad con otras asignaturas, como Lengua y Literatura, para fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Por ejemplo, se puede solicitar a los alumnos que realicen un mapa conceptual o un ensayo sobre el tema.

  3. Apoyo doc