Introducción al tema
Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por narración y sucesos.
- Mostrar ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente a través de imágenes o cuentos cortos.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicar la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.
- Presentar diferentes estilos y recursos narrativos, como diálogos, descripciones y narraciones en primera persona.
- Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y utilizar estos estilos y recursos narrativos, como completar oraciones o crear pequeñas historias en grupos.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido: ¿por qué es importante narrar sucesos del pasado y del presente? ¿En qué ocasiones podemos narrar? ¿Cómo nos beneficia utilizar diferentes estilos y recursos narrativos?
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan una narración de un suceso real que haya ocurrido en su comunidad o en su entorno.
Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al relatar sucesos del pasado y del presente en la comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.
- Compartir las narraciones encontradas por los a