Introducción al tema

Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por narración y sucesos.

    • Mostrar ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente a través de imágenes o cuentos cortos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.

    • Presentar diferentes estilos y recursos narrativos, como diálogos, descripciones y narraciones en primera persona.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y utilizar estos estilos y recursos narrativos, como completar oraciones o crear pequeñas historias en grupos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿por qué es importante narrar sucesos del pasado y del presente? ¿En qué ocasiones podemos narrar? ¿Cómo nos beneficia utilizar diferentes estilos y recursos narrativos?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan una narración de un suceso real que haya ocurrido en su comunidad o en su entorno.




Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al relatar sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Compartir las narraciones encontradas por los a