Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis de textos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes y relatos cortos sobre la revolución de Independencia en otros países latinoamericanos y su relación con el agotamiento del imperio español. Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas para la independencia.
Presentar el problema principal: La deficiencia en la comprensión lectora y análisis de textos es una barrera para comprender y relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español.
Establecer los objetivos específicos de la clase.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a la revolución de Independencia de 1810 en México y sus antecedentes.
- Lectura de textos cortos sobre la revolución de Independencia y su relación con el agotamiento del imperio español.
- Trabajo en grupos para analizar y discutir los textos, identificar ideas clave y generar preguntas para profundizar en el tema.
- Puesta en común de los grupos y construcción de un mapa conceptual sobre las causas de la independencia.
Sesión 2:
- Análisis de textos más complejos sobre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.
- Actividad de lectura en parejas y discusión guiada para comprender las ideas principales y realiz