Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales.

Objetivo (PDA): Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversación sobre la importancia de reconocer las letras del nombre en textos impresos y digitales.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de textos que contengan nombres y pedir a los alumnos que identifiquen las letras de su propio nombre en ellos.


• Actividad de exploración: Brindar a los alumnos diferentes materiales (plastilina, arena, papel y lápiz, etc.) para que practiquen la escritura de sus nombres, asegurándose de que las letras estén en el orden correcto.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta cuentos o poemas en los que aparezcan los nombres de los personajes, invitando a los alumnos a buscar y reconocer las letras de su propio nombre.


• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, cartulina, plastilina, etc.) para que creen su propio nombre, asegurándose de que las letras estén en el orden correcto.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Realizar una búsqueda de letras en diferentes espacios de la escuela, como el patio, el aula, la biblioteca, etc. Los alumnos deberán encontrar las letras de su nombre y registrarlas en una