Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción al género de la carta personal y lectura de distintas cartas

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad de los estudiantes para leer y producir cartas de excusa.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Presentación del tema: producción y envío de cartas personales.
   c. Motivación: contar una anécdota personal relacionada con el envío de cartas y su importancia en la comunicación.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación del género de la carta personal: características, estructura y función.
   b. Presentación de distintos tipos de cartas personales, como cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, cartas de felicitación, entre otras.
   c. Lectura en voz alta de dos cartas personales reales y literarias, una de agradecimiento y otra de disculpa.
   d. Análisis y comprensión de las cartas leídas: identificar elementos comunes y diferencias entre ellas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final sobre la importancia de la comunicación escrita en la sociedad.
   b. Anuncio de la próxima sesión, donde los estudiantes producirán sus propias cartas personales.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura de las cartas: se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar los elementos del género de la carta personal y comprender el mensaje transmitido en las cartas leídas.

   
   



2. Observación de participación y actitud en clase: se evaluará la participació