Conocer los elementos que interactúan en los sistemas técnicos

Uriell Trejo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Tecnología sobre el tema "Procesos técnicos" utilizando la metodología de Aprendizaje servicio de manera interdisciplinar.


Sesión 1: Conocer los elementos que interactúan en los sistemas técnicos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos los elementos que interactúan en los sistemas técnicos, como formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  • Ejemplificar con situaciones de la vida cotidiana donde se puedan identificar estos elementos.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre un sistema técnico en particular y lo presenten en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos comprendieron los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.


Sesión 2: Relacionar los sistemas técnicos con la sociedad, la cultura y la naturaleza


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los sistemas técnicos investigados por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos cómo los sistemas técnicos están vinculados con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen cómo los sistemas técnicos influyen en la sociedad, por ejemplo, en la economía, en el empleo, etc.

  • Discutir en grupo las respuestas y realizar una lista de las relaciones encontradas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión individual sobre