Introducción al tema

Yajaira Rivera

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

Inicio de la clase con una actividad de motivación, como una canción sobre los números del 1 al 5.

Presentación del problema a través de una historia o situación que involucre el conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales.

Planteamiento del objetivo de la clase: contar objetos y elementos de su entorno.

Explicación de la importancia de los números y el conteo en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: Exploración de objetos y elementos (45 minutos)

Actividad de exploración de objetos y elementos en el entorno cercano de los alumnos. Se les pedirá que cuenten diferentes objetos, como juguetes, lápices, libros, etc.

Registro visual y gráfico de los objetos contados, utilizando dibujos o fotografías.

Conversación sobre los diferentes contextos socioculturales en los que se pueden encontrar estos objetos.

Sesión 3: Representación numérica (45 minutos)

Introducción de las grafías numéricas del 1 al 5. Se mostrarán tarjetas con los números y se realizarán actividades de reconocimiento y asociación.

Práctica de escritura de los números en diferentes superficies, como pizarras o papel.

Juego de emparejar los números con la cantidad correspondiente de objetos, utilizando tarjetas y objetos pequeños.

Sesión 4: Resolución de problemas (45 minutos)

Planteamiento de situaciones problemáticas donde los alumnos deban contar objetos y elementos.

Puesta en común de las soluciones y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos.

Sesión 5: Evaluación y cierre (30 minutos)