Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para fomentar una convivencia sana y respetuosa en la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los reglamentos escolares que los alumnos conocen.


• Exposición de diferentes reglamentos escolares para su análisis y comparación.


• Trabajo en grupos para identificar características comunes en los reglamentos escolares, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo y la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema de la clase y su vínculo con el problema de ausentismo en la escuela debido a la falta de compromiso de los padres de familia.


• Actividad de reflexión individual sobre posibles soluciones a la situación problemática presentada.


• Debate grupal para compartir y discutir las diferentes propuestas de solución.


• Elección de la mejor propuesta y diseño de un reglamento escolar que promueva la convivencia y la participación de los padres de familia.


• Trabajo en grupos para la redacción del reglamento escolar.

Sesión 3:

• Revisión y mejora del reglamento escolar redactado en la sesión anteri