Introducción al tema de suma y resta

Jair Coello
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de situaciones problemáticas vinculadas al manejo del dinero.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el manejo del dinero y cómo se relaciona con las operaciones de suma y resta.

  2. Presentación del concepto: Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta, y cómo se utilizan en situaciones cotidianas relacionadas con el manejo del dinero.

  3. Resolución de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de números decimales hasta centésimos, relacionadas con el manejo del dinero. Los alumnos resolverán las situaciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  4. Reflexión y cierre: Al finalizar la sesión, los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y compartirán sus experiencias y aprendizajes en relación al manejo del dinero.


Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones cotidianas


Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre suma y resta en situaciones cotidianas vinculadas al manejo del dinero.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la sesión realizando un breve repaso del concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  2. Resolución de problemas: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el manejo del dinero, en las que deban aplicar la suma y la resta para resolverlas. Los alumnos resolverán los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una s