Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Problemas de conducta.

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente realizará una explicación sobre la importancia de tener reglamentos y normas para regular la convivencia en la comunidad. Se resaltarán los beneficios de cumplir con estas normas tanto para el individuo como para el grupo. Se hará énfasis en la igualdad de género y en la inclusión.

  
  



• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre las normas o reglamentos que conocen y cómo éstos regulan la convivencia en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad). Luego, se compartirán las respuestas en plenaria.

  
  

Sesión 2:

• Comparación de normas: Los alumnos conocerán diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta de la comunidad y los derechos humanos. En grupos, realizarán una comparación de las normas presentes en cada documento, identificando similitudes, diferencias y su importancia para la convivencia.

  
  



• Actividad: Cada grupo presentará un resumen de su comparación en una lámina y la expondrá al resto de la clase.

  
  

Sesión 3:

• Producción de documentos: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que, en grupos, deberán crear un documento que regule la convivencia en un determinado espacio de la escuela (patio, biblioteca,