Estudio de los números

Paty Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos presentan dificultades para identificar los números.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y motivación (45 min)



  • Presentación del tema: los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de los números y cómo los utilizamos en diferentes situaciones.

  • Actividad: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar los números a partir de pistas dadas por el maestro.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el juego y la importancia de conocer la sucesión numérica.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 min)



  • Presentación de la sucesión numérica hasta el número 20.

  • Actividad: Los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante la actividad y la importancia de practicar la sucesión numérica.


Sesión 3: Ampliación de la sucesión numérica (45 min)



  • Presentación de la sucesión numérica hasta el número 40.

  • Actividad: Los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.

  • Reflexión grupal sobre las d