El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la inseguridad y violencia en el entorno, así como la falta de pensamiento reflexivo que lleve a tomar decisiones sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para captar el interés y motivar a los alumnos.


2. Desarrollo: Actividades que permitan el análisis y comprensión del tema.


3. Cierre: Reflexión y conclusiones sobre lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y su relevancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Leer y analizar un texto literario que contenga algunos de estos elementos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen los distintos elementos en el texto.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones y reflexiones sobre la importancia del dinamismo de las lenguas.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de asociación de términos relacionados con el dinamismo de las lenguas.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto literario que contenga neologi