Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Ubicación de sitios de interés en el lugar donde vivimos y/o se encuentra la escuela.

Objetivo (PDA): Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vivimos y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación del problema a los estudiantes. Explicar que muchos de ellos desconocen las ubicaciones y los recorridos de casa a la escuela. Preguntar si alguno de ellos tiene conocimiento de algunos sitios interesantes en el lugar donde vivimos.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan y discutan sobre los sitios de interés que conocen en su entorno. Anotar las ideas principales en un papelógrafo.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus ideas principales y se hace una lista en común de los sitios de interés mencionados.


• Actividad práctica: Entregar a cada grupo un mapa del lugar donde viven y pedirles que marquen los sitios de interés mencionados. Luego, deben hacer un dibujo o croquis representando uno de los sitios en detalle.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer nuestro entorno y los lugares de interés que nos rodean.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre un sitio de interés de su elección en su lugar de residencia. Deben recopilar información básica como la ubicación, historia, características, etc.


• Presentación de resultados: Cada estudiante presenta la información recopilada so