Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Que los alumnos identifiquen las características del territorio nacional a través de la cartografía.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema y explicar la importancia de las representaciones cartográficas para entender la ubicación de la localidad y del país.


• Actividad de brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué sirve.


• Presentación de los puntos cardinales: Explicar qué son los puntos cardinales y cómo se utilizan en la cartografía.


• Actividad práctica: Dibujar una rosa de los vientos y marcar los puntos cardinales en ella.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentación de mapas: Mostrar diferentes tipos de mapas y explicar cómo se utilizan para representar el territorio.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un mapa de la localidad y pedirles que marquen los puntos cardinales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones del país. Pedirles que investiguen