Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ANGELA LILIANA MENDEZ- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: La expresión y los sentimientos.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías; 2) Lista de cotejo para evaluar la identificación y empleo de recursos literarios.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Conversación sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos en el entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo:
- Introducción a los recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.
- Explicación de cada recurso literario y ejemplos de su uso en textos literarios.
- Ejercicio de identificación de recursos literarios en fragmentos de textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
Cierre:
- Reflexión y discusión sobre la importancia de emplear recursos literarios para expresar sensac