Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Emilio Chapa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Emplear alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: El desabasto del agua.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

    • Planteamiento del problema: El desabasto del agua.

    • Generación de preguntas iniciales: ¿Cómo vivían los antiguos pueblos de estas regiones? ¿Cómo resolvían el problema del agua?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos.

    • Entrega de materiales de consulta (libros, textos, imágenes, internet, etc.).

    • Investigación en grupo sobre la vida cotidiana de los pueblos antiguos en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

    • Uso de sistemas de ubicación en el espacio y en el tiempo para contextualizar la información encontrada.

    • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos en cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia del agua en la vida de los antiguos pueblos.

    • Planteamiento de nuevas preguntas sobre el problema del desabasto del agua.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de nuevas preguntas relacionadas con el problema del desabasto del agua.



  2. Des