Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Los alumnos colaborarán en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para reconocer las partes de su cuerpo y ubicarse en diferentes direcciones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Reconocimiento del cuerpo y sus partes (15 minutos)

• Actividad introductoria: Los alumnos formarán un círculo y se presentarán diciendo su nombre y tocando una parte del cuerpo (ejemplo: "Me llamo Ana y toco mi cabeza").


• Explicación: El maestro/a mostrará imágenes del cuerpo humano y explicará cada una de las partes principales.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se asignarán diferentes partes del cuerpo para investigar y dibujar en una hoja. Luego, cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase, explicando qué parte del cuerpo representa.


• Reflexión: El maestro/a guiará una reflexión sobre la importancia de conocer y reconocer las partes del cuerpo para poder interactuar de manera adecuada.

Sesión 2 - Orientación espacial (15 minutos)

• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una actividad de calentamiento en la que se moverán por el espacio, siguiendo las indicaciones del maestro/a (ejemplo: "camina hacia adelante", "gira a la izquierda").


• Explicación: El maestro/a explicará el concepto de o