Rectas y ángulos
Loris Calderon
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de proyectores y materiales didácticos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una dinámica de grupos para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre figuras básicas.
- Plantear el problema de falta de proyectores y materiales didácticos y solicitar ideas de solución.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea: investigar sobre las figuras básicas (rectas y ángulos) y su notación.
- Los alumnos utilizarán sus dispositivos móviles o libros de texto para realizar la investigación.
- Los grupos deberán recopilar información y discutir entre ellos para llegar a conclusiones sobre el tema.
Fase de cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.
- Se reforzará la importancia de las figuras básicas en las Matemáticas y su aplicación en la vida diaria.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Breve recordatorio del tema de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de observación y análisis de figuras básicas presentes en el entorno del aula.
- Plantear desafíos y preguntas relacionadas con las figuras básicas.
Fase de desarrollo:
- Presentar a los alumnos una serie de problemas y ejercicios prácticos que involucren las figuras básicas.
- Los alumnos deberán resolver los problemas en grupos, utilizando materiales disponibl