Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la apreciación de la riqueza pluricultural a través de las manifestaciones artísticas.


2. Actividad de creación artística en la cual los alumnos apliquen los elementos de las artes aprendidos.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento de la problemática del ausentismo y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en México y en el mundo.


• Organización de los estudiantes en grupos para investigar una manifestación artística en particular (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Investigación en línea y en libros de referencia sobre la manifestación artística asignada.


• Elaboración de un collage que represente la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Presentación de los collages realizados por cada grupo.


• Comentario y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior