Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo general: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

PDA (Propósito de aprendizaje): Los estudiantes serán capaces de interpretar y aplicar los números en situaciones cotidianas, reconociendo su importancia en diferentes contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se pueden encontrar números en su entorno (placas de autos, números de teléfono, precios en el supermercado, entre otros).


• Desarrollo de la indagación: Mediante preguntas guías, los estudiantes investigarán y explorarán los diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de identificación de números en diferentes situaciones (calles, placas de autos, letreros, etc.).


• Reflexión grupal sobre la relación entre los números y su contexto sociocultural.


• Tarea: Los estudiantes deberán identificar y anotar los números que encuentren en su casa durante el fin de semana.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes deberán realizar compras ficticias en