Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Laura Montes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo:
Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Conoce la biodiversidad del entorno de su comunidad para cuidarla.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Explicación de la importancia de la conservación de la biodiversidad.

  • Actividad de brainstorming: los alumnos deben mencionar ejemplos de seres vivos y ecosistemas que conozcan.

  • Actividad de investigación en grupos: cada grupo investiga sobre un ecosistema específico y presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Explicación de los factores que conforman la biodiversidad: ecosistemas, animales, plantas, hongos y bacterias.

  • Actividad de clasificación: los alumnos clasifican diferentes seres vivos en categorías de animales, plantas, hongos y bacterias.

  • Actividad de investigación en grupos: cada grupo investiga sobre una especie animal o vegetal y presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Explicación de la cantidad total de especies identificadas por la ciencia a nivel mundial.

  • Actividad de investigación en grupos: cada grupo investiga sobre una especie en peligro de extinción y presenta sus hallazgos al resto de la clase.

  • Reflexión sobre la im