Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alexis Lagunas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La falta de acerraderos para comprar los materiales de las maderas en el taller de carpintería.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la falta de acerraderos para comprar los materiales de madera y cómo esto afecta el desarrollo de las actividades en el taller de carpintería. Fomentar la reflexión sobre la importancia de contar con las herramientas adecuadas para cada tarea y cómo esto influye en la satisfacción de intereses y necesidades.



  • Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para buscar posibles soluciones al problema planteado. Invitar a los alumnos a pensar en herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizar como extensión corporal para suplir la falta de acerraderos.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en carpintería y cómo podrían ser utilizados como extensión corporal para suplir la falta de acerraderos. Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes y el trabajo colaborativo.



  • Experimentación: En el taller de carpintería,