Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Los animales y su relación con la naturaleza


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Explorar las posibilidades de mostrar empatía hacia los animales y comprender su relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes animales y su entorno natural.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los animales y cómo se relacionan con su entorno.

  3. Lectura de un cuento relacionado con los animales y la naturaleza.

  4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán dibujar o construir un animal y su hábitat.


Sesión 2: Concientización y reflexión


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar a los animales y su entorno.


Actividades:



  1. Proyección de un vídeo documental sobre la vida de los animales y su relación con el medio ambiente.

  2. Debate grupal sobre las problemáticas actuales relacionadas con los animales y el medio ambiente.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán elaborar un mural o cartel que promueva el cuidado y respeto hacia los animales y el medio ambiente.


Sesión 3: Acción y servicio


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de la acción y servicio en el cuidado de los animales y su entorno.


Actividades:



  1. Visita a un refugio de animales o centro de rescate para observar de cerca el trabajo que se realiza en favor de los animales.

  2. Realización de actividades de voluntariado en el refugio, como alimentar a los animales, limpiar sus espacios, y jugar con ellos.

  3. Reflexión fi