Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes con alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valorar las manifestaciones artísticas como parte de la identidad personal y colectiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión y debate en grupo sobre: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas?


• Actividad inicial: Los alumnos deberán traer una imagen, objeto o canción que represente su identidad o sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de las imágenes, objetos o canciones traídas por los alumnos. Se fomentará el diálogo y la reflexión crítica sobre las elecciones realizadas.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear una obra de arte colectiva que represente la identidad y sentido de pertenencia de su grupo.


• Fomentar la interdisciplinaridad: Los alumnos podrán investigar y utilizar elementos de otras materias como historia, geografía o literatura para enriquecer su obra de arte.

Cierre:

• Presentación de las obras de arte colectivas realizadas por los grupos.


• Debate y reflexión sobre las manifestaciones artísticas creadas: ¿Cómo se sienten al ver su obra? ¿Qué elementos de identidad y sentido de pertenencia pudieron expresar? ¿Cómo se relaciona esto con la construcción crítica de las identidades personal y colectiva?