Introducción al tema

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo una convivencia inclusiva a través de la comparación y producción de documentos reguladores"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia" a través de una pregunta abierta: ¿Qué reglas y normas consideras importantes para una buena convivencia en nuestra comunidad escolar?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, registrando todas las respuestas de los alumnos.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, valorando sus opiniones y promoviendo la inclusión.

Sesión 2: Análisis de documentos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, entre otros.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo un documento diferente.


• Pedir a los grupos que analicen el contenido de los documentos, identifiquen las reglas y normas que se mencionan, y reflexionen sobre la importancia de cada una.


• Promover la interacción y el debate dentro de los grupos, asegurándose de que todos los estudiantes participen activamente.

Sesión 3: Comparación de documentos (20 minutos)

• Solicitar a cada grupo que comparta con toda la clase las reglas y normas encontradas en su documento.


• Fomentar la comparación entre los diferentes documentos, resaltando simili