El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Raquel Carrillo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Clase 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar y experimentar con diferentes juegos y expresiones artísticas, a partir de sus propios imaginarios, favoreciendo así su desarrollo del espacio potencial como lugar de juego, cultura y arte.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividad 1 (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre el concepto de juego y la importancia de jugar en el desarrollo de los niños.

  • Mostrar imágenes o vídeos que representen diferentes tipos de juego, como juegos de mesa, juegos al aire libre, juegos simbólicos, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y juegos favoritos.


Actividad 2 (25 minutos):



  • Organizar la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales, como bloques de construcción, arcilla, papel y crayones.

  • Pedir a los alumnos que elijan un juego o actividad artística de su preferencia y expliquen cómo lo jugarían o crearían.

  • Darles tiempo para que jueguen y se expresen artísticamente de manera autónoma, respetando sus propios imaginarios y creatividad.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta su juego o actividad artística con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes formas de juego y expresión artística presentes en la clase.


Secuencia didáctica - Clase 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar el pensamiento matemático, desarrollar la motricidad gruesa y fina, y experimentar con experiencias artísticas, a partir de la exploración y creación de juegos y actividades.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividad 1 (10 minutos):



  • Iniciar la clase recor