El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Adquirir el interés de analizar palabras procedentes de otras lenguas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas y su relación con la cultura.


• Plantear el problema a atender: adquirir el interés de analizar palabras procedentes de otras lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su influencia en la cultura.


• Presentar ejemplos de palabras de otras lenguas que se utilizan en el español.


• Realizar una actividad de identificación de palabras de origen extranjero en un texto seleccionado previamente.

Cierre:

• Comentar los resultados de la actividad y reflexionar sobre la importancia de conocer el origen de las palabras.


• Asignar una tarea donde los alumnos investiguen y traigan ejemplos de palabras de origen extranjero.


• Establecer los criterios de evaluación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los criterios de evaluación establecidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de socialización donde los alumnos compartan los ejemplos de palabras de origen extranjero que investigaron.

Desarroll