Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemas de conteo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones del entorno en las que se utilizan los números y el conteo.


• Presentar imágenes o vídeos de situaciones cotidianas en las que es necesario contar objetos.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Sesión 2 (Indagación):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales para contar, como fichas, bloques o juguetes.


• Proponerles diferentes situaciones en las que deban contar los objetos y registrar la información en una tabla o cuadro sencillo.


• Brindar apoyo y guiar a los alumnos en la realización de las actividades.


• Fomentar la participación de todos los miembros del grupo y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos problemas de conteo en diferentes contextos socioculturales, como contar los objetos en un mercado, en un parque o en una biblioteca.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando los saberes numéricos adquiridos y que registren la información en tablas o cuadros sencillos.


• Estimular la creatividad y la imaginación de los alumnos al plantear situaciones diversas.

Sesión 4 (Reflexión):

• Inv