Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Numeros

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: hablar sobre la importancia de la escritura en nuestra cotidianidad y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde vemos escritura en nuestra comunidad.


• Observar y analizar diferentes ejemplos de escritura presentes en la comunidad, como carteles, señalizaciones, letreros, etc.


• Identificar los elementos y convenciones de la escritura en estos ejemplos.

Sesión 2:

• Repasar los elementos y convenciones de la escritura vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar palabras o frases desordenadas siguiendo la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Utilizar tarjetas con palabras o frases desordenadas y pedir a los alumnos que las coloquen en el orden correcto en una hoja de papel.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de la alineación en la escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que alinear palabras o frases correctamente en una hoja de papel.


• Utilizar tarjetas con palabras o frases desalineadas y pedir a los alumnos que las coloquen en el orden correcto, respetando la alineación.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de espacios en la escritura.


• Realizar un