Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Natanael Guzmán
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de exploración de la diversidad natural y sus características.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)

  2. Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural (10 minutos)

    • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa la diversidad natural?

    • Breve explicación del concepto y ejemplos de diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.



  3. Juego de clasificación (15 minutos)

    • Mostrar imágenes de diferentes plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.

    • Los estudiantes deberán clasificar las imágenes en diferentes categorías: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.



  4. Discusión en grupo (15 minutos)

    • Preguntas guía: ¿Qué características tienen las plantas? ¿Qué características tienen los animales? ¿Qué características tienen los cuerpos de agua? ¿Qué características tiene el clima?

    • Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.




Sesión 2 (Exploración de la diversidad en la comunidad):
Objetivo de aprendizaje: Observar y describir la diversidad natural en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar las características de las plantas, animales, cuerpos de agua y clima.



  2. Paseo por la comunidad (30 minutos)

    • Observar diferentes lugares de la comunidad: parques, jardines, ríos, etc.

    • Identificar y describir las plantas, animales, cuerpos de agua y clima presentes.

    • Tomar fotografías para registrar la diversidad natural encontrada.



  3. Regreso al aula y discusi