Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de lectoescritura y autonomía

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir correctamente los nombres, tanto propios como de las personas cercanas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres y apellidos de los alumnos. Registrar las respuestas en una lista.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de cómo se escriben los nombres y apellidos en diferentes contextos, como en documentos oficiales o etiquetas identificativas.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos en una hoja, prestando atención a la grafía y ortografía correcta.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Revisar los nombres y apellidos escritos en la sesión anterior. Corregir posibles errores.


• Desarrollo: Introducir la idea de pertenencia e identidad a través de los nombres. Explicar que los nombres también pueden indicar la procedencia o la cultura de una persona.


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán el origen y significado de sus nombres y apellidos. Podrán preguntar a sus familiares para obtener más información. Posteriormente, escribirán una breve descripción de su nombre y su significado.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Revisar las descripciones de los nombres y apellidos escritos en la sesión anterior