La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Errores de ortografía en alumnos de tercer grado de secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la propuesta de comunicación en inglés oral y escrita:

   
   
   
   
   • Contenido (5 puntos): Se evaluará el contraste, valoración y promoción de rasgos de una sociedad intercultural.
   
   
   • Organización y estructura (5 puntos): Se evaluará la coherencia, claridad y orden en la presentación de la propuesta.
   
   
   • Gramática y ortografía (5 puntos): Se evaluará el correcto uso de la gramática y la ortografía en inglés.
   
   
   • Participación (5 puntos): Se evaluará la participación activa y el trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto.
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de errores ortográficos:

   
   
   
   
   • Se llevará una lista para identificar los errores ortográficos más comunes en los alumnos y poder hacer una retroalimentación específica para su mejora.
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa" y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes países de habla inglesa y pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre cada país.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la cultura de un país de habla