Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Aprender a expresar de manera libre su creatividad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y presentación de obra artística.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes de obras de arte que representen diferentes identidades y pertenencias.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto comunitario con el objetivo de crear una obra de arte relacionada con el tema.


• Discusión y organización de ideas dentro de los grupos para la elaboración de su proyecto.


• Búsqueda de materiales y recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto.


• Trabajo en equipo para la creación de la obra de arte, fomentando la libre expresión y creatividad.


• Orientación y apoyo por parte del docente para resolver dudas y brindar sugerencias.

Cierre:

• Presentación de los proyectos a la clase.


• Reflexión sobre el proceso de creación y el significado de la obra de arte en relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Comentario grupal sobre las diferentes interpretaciones de la