Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las características de los seres vivos y sus adaptaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles son las características de los seres vivos y cómo se adaptan al medio?


• Actividades para activar el conocimiento previo de los alumnos: Preguntas generales sobre seres vivos y sus características.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características comunes de los seres vivos.


• Formulación de preguntas de investigación relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de una pregunta de investigación a cada grupo.


• Investigación en internet, libros y otros recursos para buscar información sobre la pregunta asignada.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación en cada grupo.

Cierre:

• Recopilación de las respuestas obtenidas por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las características de los seres vivos y sus ada