Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Abi Andrade
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los niños conozcan el entorno en el cual se desarrollan, favoreciendo el cuidado del medio ambiente a través de experimentos.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una conversación inicial para conocer el nivel de conocimiento de los niños sobre la naturaleza y su importancia. Responder preguntas y generar expectativas sobre la temática.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema (10 minutos): Explicar el problema que abordaremos durante la planeación, enfatizando la importancia de conocer y cuidar el entorno en el que vivimos.

    • Experimento: El ciclo del agua (20 minutos): Realizar un experimento práctico sobre el ciclo del agua, utilizando recipientes, agua caliente y fría, para simular la evaporación y la condensación.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre el experimento realizado, resaltando la importancia del agua para la vida y la necesidad de cuidarla. Plantear preguntas de reflexión y motivar a los niños a investigar más sobre el tema.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior, utilizando preguntas de repaso y haciendo énfasis en la importancia del agua.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimento: Los efectos de la contaminación (20 minutos): Realizar un experimento utilizando un recipiente con agua limpia y otro con agua sucia (puede ser añadiendo colorante). Obser