Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Indagar qué energía se usa en mi comunidad".

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que conocen los alumnos.


• Mostrar una imagen de una comunidad y preguntar a los alumnos qué creen que energía se utiliza en ese lugar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar qué tipo de energía se utiliza en su comunidad.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Los alumnos deberán realizar entrevistas a personas de su comunidad y recopilar información sobre las fuentes de energía utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de conocer las fuentes de energía utilizadas en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un informe con los resultados de la investigación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar el objetivo de la clase anterior y el trabajo realizado.


• Preguntar a los alumnos si han identificado algún problema relacionad