Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje:
Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Identificación de hechos históricos desde la época de la Ilustración para comparar el pasado con el presente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final de la planeación

Sesión 1: Los pueblos originarios de Norteamérica
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo se desarrollaron los pueblos originarios de Norteamérica y cuáles son sus características?


• Motivar a los alumnos a pensar en los pueblos originarios de Norteamérica y sus aportes a la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre este tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario de Norteamérica.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el pueblo asignado, centrándose en su desarrollo histórico, características culturales y semejanzas y diferencias con otros pueblos originarios de la región.


• Proporcionar recursos como textos, imágenes y videos que ayuden a los alumnos en su investigación.


• Facilitar la consulta y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre el pueblo originario asignado.


• Fomentar la discusión y el análisis de las semejanzas y diferencias entre los distintos pueblos originarios de Norteamér