Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

CHRISTIAN AVALOS
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de 1º de secundaria: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia reflejada en el comportamiento de los alumnos de la escuela.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales".

  • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre los conflictos territoriales? ¿Cómo crees que afectan al medio ambiente y a la sociedad?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán casos de conflictos territoriales actuales en México y en el mundo, identificando sus causas, consecuencias y las implicaciones ambientales y sociales.

  • Presentación de los resultados de la investigación por cada grupo.

  • Discusión en clase: ¿Qué conclusiones podemos obtener de estos casos? ¿Cómo crees que se podrían resolver de manera justa y pacífica?


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de resolver los conflictos territoriales de manera justa y pacífica.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones en clase.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.

  • Pregunta disparadora: ¿Q